星空体育app官方入口:把更多鲜活的科学课开到学生身边

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  “这会儿吹的是冬风，气温23℃，湿度60%。”上午课间，四川省自贡市富顺第二中校园初一学生杜宇馨箭步走向校门旁的气候站，仰头看看风杆，又俯身调查百叶箱。

  一所县域中学的校园里，为什么会长出一座气候站？答案就写在富顺二中“把科技馆搬进校园”的举动里，也写在自贡科学教育的全体思路中。近年来，自贡锚定本乡资源育人方向，将其系统转化为可教育、可探求、可推行的教育样本，让渐渐的变多生动鲜活的科学课开到了学生身边。

  富顺二中气候站里，有一门65式37mm人工增雨高射炮。这门炮，退役后没有回库房，而是进了校园。

  “曩昔带学生观测气候、做科普，得往气候局跑，安排一次不容易，更不或许常态化。”该校教师展开中心负责人刘华多年从事科创教导，他谈起此前面对的难题：科协、气候等部分有着丰厚资源，却涣散在不同场馆、利用率不高；校园学生多、受众广，却缺展品、缺专家，“所以各方一拍即合，把资源搬进校园，离学生更近一点”。

  2024年，富顺二中与富顺县科协、富顺县气候局签定《局校协作共建协议》，共建校园气候站，挂牌“富顺二中气候科普基地”，那门高射炮成了同学们围观的“明星展品”。

  一门高射炮的“迁徙”，照见资源配置的逻辑之变：曩昔校园四处找资源，现在本乡资源自动向学生挨近。

  “咱们信任，把家门口的资源用好，把本乡场景转化为探求讲堂，便是县域、市域推动高质量科学教育的低成本、可持续、可仿制的有用途径。”自贡市教育和体育局原副局长张强说。为此，自贡树立教育、科技、科协等多部分联席会议准则，推动科教资源向基础教育一线集聚。

  在大安区，自贡恐龙博物馆的专家带着恐龙化石走进校园；在自流井区，自贡市盐业历史博物馆的解说员安排起校园小试验……一张张自贡“手刺”，正渐渐变成学生身边的科学课。

  富顺二中校园里，一棵蓝花楹的枝杈间，鸟儿带去的黄葛树种子生根发芽，长成两树共生的景象。刘华常以此解说生态位常识，勉励学生们：“只需向上成长，向下扎根，就一定能找到你自己的生态位。”

  让校园自身成为科学教育的“活教材”。作为四川省第一批环境教育基地，富顺二中展开以环境问题为中心的探求实践活动，还引进四川科技馆的活动科技馆，打造航天主题科技馆，构成固定场馆筑基、活动站点补位、数字渠道延伸、特征基地赋能的校内科学教育空间。

  放眼全市，近年来自贡持续标准化建造试验室、科创工坊、微型科技馆等。值得一提的是，安身当地AI和机器人工业，自贡施行人工智能教育项目，总投资达1.38亿元，在全市64所中小学布局建成人工智能试验室。

  在沿滩区龙湖中校园的社团活动时刻，学生们在航空航天教室、编程教室、初级机器人教室等专用场馆里纵情探究，该校面向全体学生开设“初级机器人”课程，“曾经是请企业的教导教师来讲，从本年起，课程由校园自己的教师接手。”该校信息办主任尹芹介绍。

  把一颗松花蛋放进空间站，会产生啥？这道想入非非的标题，被富顺二中学生向阳和队友写成了《空间站中的松花蛋试验》计划，在2024年香港举办的世界空间科学与载荷大赛全球总决赛上捧回中学组铜奖。

  向阳的创意，就来自校园的“盐都问天”航天社团、“航天科普课程”和航天专家进校园。“资源引进来后，要害要转化成常态化的教育载体，让更多学生获益。”富顺二中校长袁道建说，特征课程、科技社团以及专家进校共享等方式都有力地推动了这种转化。

  而在市级层面，自贡坚持“资源变课程、场景变讲堂、文物变教具”，深挖井盐、恐龙、彩灯等本乡特征资源，构建以国家课程为主体、本乡校本课程为弥补、跨学科项目式学习为载体的课程教育系统，强化各学段学生的科学素养。

  科学教育，久久为功。本年，自贡在四川首先出台《自贡市推动责任教育阶段科学教育“做中学”领航举动的施行计划》，锚定“做中学、用中学、创中学”育人导向。

  自贡市委教育体育工委书记，市教育和体育局党组书记、局长张根祥表明，下一步，自贡将持续把用好本乡资源作为推动高质量科学教育的长时间战略，不断培养具有科学家潜质的青少年集体，为教育强国、科技强国建造奉献自贡力气。